Grupo Avellaneda, en la EP 42

Ante algunas consultas sobre el lugar donde daremos la capacitación, les confirmo que seguirá siendo en la EP Nº 42.

Norma

Empieza el Mundial en Sudáfrica

Señoras y señores: mañana empieza el Mundial 2010 en Sudáfrica. Flota en el ambiente un cierto clima festivo como ocurre siempre que se celebran estos eventos deportivos.

Entre tanto fixture futbolero, tanta vincha, bandera y corneta, me gustaría rescatar otro aspecto de Sudáfrica: su literatura.

Por eso, en esta entrada, traigo al blog la figura de John Coetzee, escritor sudafricano, ganador del Premio Nobel de Literatura en el 2003.

Sus obras son un interesante reflejo de las consecuencias del apparheid y el racismo.

Si no han leído nada de este escritor, les recomiendo Esperando a los bárbaros y Desgracia.

Que África no nos sorprenda solamente por ser escenario deportivo sino también por sus producciones culturales de las cuales tenemos mucha menos información si la comparamos con países europeos o América del Norte.

Grupo Lanús: certificados del curso "Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje"

¡Hola a todos! Estoy terminando la corrección de trabajos del curso Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje.

Lamentablemente, todo se atrasó un poco debido a que algunos docentes no se presentaron a recuperar sus evaluaciones y tampoco me avisaron si habían tenido algún problema y, por lo tanto, era preciso esperar un poco más para poder encontrarnos y transitar la recuperación.

Ustedes saben que hasta que no se resuelva la situación de cada uno de los asistentes no puedo confeccionar ni el acta ni los certificados.

Por lo tanto, un poco de paciencia. Supongo que para fin de mes podrán retirar sus constancias de aprobación del curso en el CIE.

Norma

Oralidad: reflexión sobre el lenguaje y evaluación/ YA COMIENZA LA CAPACITACIÓN

El viernes 4 estoy comenzando la capacitación en el distrito de Lanús. Hay muchos inscriptos: no sé si queda lugar para alguien más. Recomiendo que pasen por el CIE y se informen.

El martes 15 de junio, comenzamos en Lomas de Zamora.

En Avellaneda, comenzamos el jueves 10.

¡Nos veremos muy pronto!

Norma

Grupo Lomas de Zamora: certificados disponibles

Docentes de Lomas de Zamora:

Quienes cursaron Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje pueden pasar a retirar sus certificados en el CIE en los horarios habituales.

Aprovecho esta entrada para comentarles que está abierta la inscripción para el nuevo curso, Oralidad: reflexión sobre el lenguaje y evaluación. Quedan pocas vacantes para anotarse.

(Gracias, Karina V., por estar tan atenta a todo)

Norma

Asistencia Técnica: CAFÉ LITERARIO LOMAS DE ZAMORA

Estimados docentes de Lomas de Zamora:

El martes 8 de junio por la tarde, tendrá lugar una asistencia técnica para orientar el trabajo del Café Literario en el distrito. En esta oportunidad, vamos a retomar lo iniciado el año pasado: cuento maravilloso (3º año) y cuento de terror (6º año). Quienes estén afectados a esta actividad, tomen contacto con sus directivos, quienes les informarán sobre lugar y horario de la asistencia.

Norma Del Buono

ETR Pcas. del Lenguaje EP

Libros: una red de casas encantadas

por Ana Maria Machado

Yo era chica, pero no recuerdo exactamente qué edad tenía...

Sólo sé que era lo suficientemente alta como para estar de pie frente al escritorio de mi padre, apoyar los brazos encima y colocar el mentón sobre las manos. Frente a mis ojos, bien grande, había una estatuilla de bronce: un caballero muy delgado con una lanza en la mano y montado en un caballo esquelético, seguido por un burrito que cargaba a un hombrecito gordinflón con el brazo extendido y dando vivas con el sombrero.

En respuesta a mi pregunta, mi padre me los presentó:

—Don Quijote y Sancho Panza.

Quise saber quiénes eran y dónde vivían. Me enteré que eran españoles y que durante siglos habían vivido en una casa encantada: un libro. Luego mi padre interrumpió su trabajo, tomó un libro enorme de la biblioteca y comenzó a mostrarme las ilustraciones mientras me contaba las aventuras de esas dos personas. En una de las ilustraciones aparecía Don Quijote rodeado de libros.

—¿Y quién vive dentro de esos libros? —pregunté.

De la respuesta de mi padre, comprendí que existían toda clase de libros y dentro de ellos, existían infinitas vidas. A partir de ese momento, de la mano de mis padres, empecé a conocer algunas, como las de Robinson Crusoe en su isla, Gulliver en Liliput y Robin Hood en su bosque. Luego descubrí que las princesas y las hadas, los gigantes y los genios, los reyes y las brujas, los tres chanchitos y los siete cabritos, el patito feo y el lobo feroz, todos mis viejos conocidos de los cuentos de hadas que solía escuchar, también habitaban en libros.

Cuando aprendí a leer, fui yo quien pasó a vivir en los libros. Conocí a personajes de cuentos populares de todo el mundo en colecciones que me llevaron de viaje desde China a Irlanda, desde Rusia a Grecia. Me sumergí tanto en los libros de Monteiro Lobato que podría decir que me había mudado a la Quinta del Benteveo Amarillo y que me había quedado allí. Era un territorio libre, sin fronteras.

Con la misma facilidad pude vivir en el Mississipi con Tom y Huck, cabalgué por Francia junto a D'Artagnan, me perdí en el mercado de Bagdad con Aladino, volé a la Tierra de Nunca Jamás con Peter Pan, sobrevolé Suecia montada en un ganso con Nils, me metí por una conejera con Alicia, fui devorada por una ballena como Pinocho, perseguí a Moby Dick con el capitán Ahab, navegué por los mares con el Capitán Blood, busqué tesoros con Long John Silver, di la vuelta al mundo con Phileas Fogg, me quedé muchos años en China con Marco Polo, viví en África con Tarzán, en la cima de una montaña con Heidi y en una casita de la pradera con la familia Ingalls, fui una chica de la calle con Oliver Twist en Londres y con Cosette y los miserables en Paris, escapé de un incendio con Jane Eyre, fui a la escuela de Corazón con Enrico y Garrone, seguí a un santo varón en la India con Kim, soñé con ser escritora igual que mi querida Jo March, formé parte de los Capitanes de la Arena con Pedro Bala en las laderas de Bahia y a partir de entonces cada vez fui leyendo más libros para personas grandes.

Así de simple. Sin fronteras geográficas ni franja etaria. Sólo yendo de un lado a otro, todo vinculado en una red de casas encantadas.

Hasta que, con tantos mundos, fui construyendo los míos. Y comencé a compartir con otras personas, en los libros que escribo, todo aquello que vive dentro de mí...

Traducción de Laura Canteros

Ana María Machado: escritora y periodista brasileña, nacida en Río de Janeiro en 1941. Entre sus obras se destacan Bebeto, Alicia y Ulises, Para siempre. Pueden visitar su sitio en Internet en http://www.anamariamachado.com/home/ (en portugués).

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EQUIPO TÉCNICO REGIONAL 2

ORALIDAD: REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE Y EVALUACIÓN

Resolución: 4602/09

Dictamen: 8174

COORDINA: Norma Del Buono

DESTINATARIOS: EGB 1º y 2º Ciclo - Adultos - Especial - Psicología

FRECUENCIA: SEMANAL (7 encuentros)

HORARIO: Lomas de Zamora: días martes de 18 a 21 hs. // Avellaneda: días jueves de 17.30 a 20.30 // Lanús: días viernes de 18 a 21 hs.

PUNTAJE: 0,44

Ya están abiertas las inscripciones en los CIEs.

Los anteojos mágicos

Don Inocencio vivía en el campo.

Un día le llegó una carta de su hijo que estaba en la ciudad.

Don Inocencio fue al pueblo y le pidió al cura:

--Padre, ¿quiere hacer el favor de leerme esta carta?

--Sí, hijo. Espera que voy a buscar los anteojos.

Los trajo, se los puso y le leyó la carta.

--Muchas gracias, Padre- dijo don Inocencio-. Y se despidió. Mientras iba para su campito, pensaba:

--¡Qué comodidad tener unos anteojos que hagan leer! ¡Yo nunca hubiera pensado que hubiera una cosa así! ¡Ah, pero en cuanto vaya a la ciudad me compraré un par!

Pasó algún tiempo hasta que un día don Inocencio tuvo que ir a la ciudad. Entonces fue a la casa de un óptico y le dijo:

--Necesito un par de anteojos para leer.

El óptico empezó a probarle los anteojos que tenía. Por cada par que le ponía, le daba un periódico y le preguntaba:

--¿Estos van bien?

--No, veo nublado.

--¿Y estos?

--Como ver, veo. Pero lo que dice el diario no lo distingo. El pobre óptico se cansó de probarle todos los anteojos que tenía en venta, pero ninguno permitía leer a don Inocencio. Al fin perdió la paciencia y le preguntó:

--Pero, dígame: ¿usted sabe o no sabe leer?

--¿Y usted qué se cree? ¡Si yo supiera leer, no vendría a comprar sus anteojos!

El óptico no tuvo más remedio que reírse ante tanta inocencia.

--Anteojos de esa clase, vaya a buscarlos a la escuela. ¡Los tiene el maestro! –le dijo riendo.

(Cuento popular italiano)

Mural del Bicentenario

Les dejo el enlace para que puedan ver el mural del Bicentenario que Miguel Rep realizó con motivo de los festejos nacionales. Si en la escuela hay acceso a Internet es una propuesta muy interesante para compartir con los alumnos.

Cuando estén frente al mural, mantengan apretado el mouse para ir paseando por las distintas fechas. Tengan en cuenta que cuando aparece un cartelito indicando algún suceso importante, pueden acceder a información y videos.

Pinchen acá para entrar.

Y si quieren ver el mural parte por parte y al propio artista en pleno proceso de creación, visiten:

http://picasaweb.google.com/miguelrepiso/RepMuralBICENTENARIO?fgl=true&pli=1#

Próximo curso en este cuatrimestre/ Oralidad: reflexión sobre el lenguaje y evaluación

Estimados docentes: nos faltan pocos encuentros para finalizar el curso que venimos transitando. Todavía tenemos que ir cerrando esta etapa; ustedes pasarán por la instancia de evaluación y yo tendré que corregir, hacer devoluciones y certificados.

Más allá de esto, estoy preparando el próximo curso que voy a compartir con muchos de ustedes y otros docentes que, espero, se sumen a esta propuesta.

El próximo curso se llama Oralidad: reflexión sobre el lenguaje y evaluación y apunta a focalizar una práctica importante que no siempre tiene su lugar en la escuela como objeto de enseñanza: hablar y su contapartida, escuchar.

Cuando llegue el momento, voy a publicar fechas de inscripción y comienzo del curso. Como considero que ustedes son el mejor medio de difusión, me parece importante que puedan invitar a otros colegas a sumarse a las capacitaciones ofrecidas a través de los CIEs de la región.

Estaremos en contacto por este medio.

Norma

Mitos griegos: material para los alumnos

Les dejo aquí el enlace para acceder al material Mitos griegos / Material para el alumno. Cumplo, de este modo, con el pedido que me hizo el jueves último una docente del grupo de Avellaneda.

Para bajarlo o leerlo en pantalla, pinchen acá.

Enseñar a leer textos difíciles

En el curso Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje, hemos hecho referencia y discutido acerca de situaciones de lectura en las cuales el docente se propone enfrentar a sus alumnos a textos que no fueron pensados para niños. A estas lecturas las llamamos "textos difíciles", pues representan un desafío no sólo de lectura sino también de modos de intervenir desde el punto de vista didáctico.

No se trata, entonces, de dejar a los niños librados a su buena disposición para entender textos complejos sino que es preciso que el maestro atienda a ciertas condiciones didácticas imprescindibles para que la situación sea realmente productiva.

Les dejo una entrevista en la que Delia Lerner expone su punto de vista sobre esta problemática.

Para acceder al material, pinchen acá.

Visitas escolares a la Feria del libro

Les dejo aquí abajo el enlace para acceder a la información sobre salidas escolares a la Feria del libro. Una buena oportunidad para ir con los alumnos.

http://www.el-libro.org.ar/internacional/general/visitas-escolares.html

Diseño Curricular: La reflexión sobre el lenguaje EP 2

Les dejo el enlace para que puedan acceder al apartado del Diseño Curricular que se refiere a la reflexión sobre el lenguaje.

La reflexión sobre el lenguaje EP 2.

Grupo Avellaneda: cambio de escuela para el dictado de cursos

Estimados docentes:

Tal como les comenté en el encuentro de hoy, a partir del jueves 23, los cursos se dictarán en la EP 25 ubicada en Cnel. Suárez 148 Avellaneda.

Cualquier cambio o novedad lo subo a este blog o bien ustedes pueden llamar al CIE para preguntar.

Les dejo el mapa para que se ubiquen:

Ver mapa más grande

Se viene la Feria del Libro 2010

Se viene la Feria del Libro 2010. Bajo el lema "Festejar con libros 200 años de historias", se celebrará este nuevo encuentro entre autores, lectores y libros. Si pinchan el título de esta entrada accederán a la página oficial donde constan todas las actividades previstas para este evento anual que tiene tanto que ver con nuestro trabajo.

Les dejo también la información sobre la Feria del Libro Infantil y Juvenil que tendrá lugar en julio.

Norma

Grupo Lomas de Zamora: "El portafolios como estrategia de evaluación de la redacción"

Docentes del grupo Lomas de Zamora:

Les dejo el enlace para que puedan acceder a uno de los materiales con que trabajaremos en el próximo encuentro.

Espero que ahora puedan bajarlo sin problemas.
Pinchen aquí.

Atendiendo a lo que ustedes me comentaron acerca de que no pudieron bajar el texto Lectura y escritura: diversidad y continuidad en situaciones de enseñanza, he tratado de averiguar cuál era el problema y creo que pude solucionarlo.

Quienes no pudieron acceder a ese material, prueben pinchando acá.

Si quieren y pueden, dejen algún comentario para que yo pueda saber si se arregló el problema o si busco otra solución.

Gracias.

El martes próximo nos reecontramos.

Norma

María Elena Walsh, "La Pájara Pinta"

Docentes de Lanús:

El viernes hice referencia a una situación de lectura con mis alumnos y mencioné la canción de María E. Walsh, La pájara pinta. Dado que no es de las canciones más conocidas, les dejo los enlaces para que puedan leerla y escucharla.

La versión que subí es un poco vieja, tal vez no se escuche muy bien pero es la única que tengo.

Presionen el primer botón de la izquierda del reproductor (abajo de todo) para escuchar:

Yo soy la Pájara Pinta,
viuda del Pájaro Pintón.
Mi marido era muy alegre
y un cazador me lo mató
con una escopetita verde
el día de San Borombón.

Una bala le mató el canto
-y era tan linda su canción-,
la segunda le mató el vuelo,
y la tercera el corazón.

Ay ay la escopetita verde,
ay ay mi marido Pintón.

Si al oírme se ponen tristes
a todos les pido perdón.
Ya no puedo cantar alegre
ni sentadita en el limón
como antes cuando con el pico
cortaba la rama y la flor.

Yo soy la Pájara Pinta,
si alguien pregunta dónde estoy
le dirán que me vieron sola
y sentadita en un rincón
llorando de melancolía
por culpa de aquel cazador.

Al que mata a los pajarillos
le brotará en el corazón
una bala de hielo negro
y un remolino de dolor.

Ay ay la escopetita verde,
ay ay mi marido Pintón.

Revolución tecnológica

Los invito a ver este video que muy gentilmente me envió Susana Cazenave.

Se trata de una nueva revolución tecnológica que impactará fuertemente en los usuarios.

2 de abril: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Desde 1967, el 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil en honor al escritor Hans Christian Andersen. Autor prolífico, escribió una extensa colección de cuentos para niños y adultos que trascendieron su época y son leídos hasta la actualidad.

Como regalo, acá va una página donde pueden encontrar muchísimos textos de este autor.

Para acceder, pinchen acá.

GRUPO LOMAS DE ZAMORA: Materiales para el 3º encuentro

Tal como conversamos en el encuentro de hoy, les dejo los materiales de lectura obligatoria para el próximo martes, ya que tuvimos algunas dificultades con las copias en papel. Para salvar el problema, acá van los enlaces:

Mitos griegos: Anexo 1 Mito y folleto: para acceder al texto pinche aquí.

Lectura y escritura: Diversidad y continuidad en situaciones didácticas: para acceder pinche aquí.

Recuerden que para bajar los archivos, una vez abiertos deben apretar el botón IMPRIMIR.

Por último, sugiero que los que estuvieron ausentes se contacten con alguna compañera no sólo para pedir las actividades de tarea sino también para enterarse de lo que trabajamos en el día de la fecha.

Nos vemos en una semana. ¡Buenas Pascuas para todas!

Norma

El narrador de historias: Teseo y el Minotauro

El Narrador de Historias es una serie de televisión británica creada y producida en 1987 por Jim Henson, el creador de los Muppets. En ella, aparece siempre el viejo cuentacuentos acompañado por su perro (que también habla). Durante la primera temporada, el narrador ofrecía cuentos clásicos. En la segunda, la temática narrada fueron los mitos.
Como estamos trabajando con los relatos mitológicos, me pareció interesante acercarles este material. Les dejo uno de los videos de la serie, en el cual se cuenta el famoso mito del Minotauro encerrado en el laberinto de la isla de Creta y muerto a manos del valiente Teseo.

Observen el ritmo de la filmación, alejado del vértigo del video - clip de la actualidad. Esto está relacionado con la estética de la época en que se produjo el film. Sin embargo, me parece muy importante el trabajo del narrador oral quien cuenta directamente para su perro pero indirectamente para todos los que miran el video.

Primera parte

Segunda parte


Tercera parte

Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje: MATERIALES para el GRUPO LANÚS

Los materiales para el curso están ya en la fotocopiadora ubicada en Sarmiento 1838 tal como acordamos en la clase del viernes. Igualmente, si tienen alguna dificultad, en una entrada más abajo, colgué los dos textos que hay que leer para el próximo encuentro.

Un agradecimiento especial para Débora N. que se tomó el trabajo de realizar las gestiones necesarias para beneficiarnos a todas.

¡Felices Pascuas para todas y nos reencontramos después de este feriado!

Norma

Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje: MATERIALES DEL GRUPO LOMAS DE ZAMORA

LOS MATERIALES DEL GRUPO LOMAS DE ZAMORA ESTARÁN DISPONIBLES EN LA FOTOCOPIADORA ANA, UBICADA FRENTE AL CONSEJO ESCOLAR. PARA QUIENES NO SABEN DÓNDE QUEDA EL CONSEJO, ACÁ VA LA DIRECCIÓN: MANUEL CASTRO 478 / Lomas de Zamora.

PODRÁN RETIRARLOS A PARTIR DE MAÑANA VIERNES A LAS 10.

Hay tres archivos que presentaron dificultad para abrirse. Por lo tanto, si algo falta lo resolveremos el martes. No se preocupen.

Un agradecimiento especial a Karina V. que destinó parte de su tiempo para realizar una gestión en beneficio de todos.

Norma

2010 Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje: el portafolios

Tal como les comenté en el primer encuentro, formará parte de la evaluación la elaboración de un portafolios personal que dé cuenta del recorrido realizado por cada uno de ustedes. Si bien cada docente tendrá su propio portafolios, las actividades pueden resolverlas grupalmente.

Recuerden que deben incluir:

• Una portada con el nombre y apellido, escuela a la que pertenecen y CIE en el cursan la capacitación.
• Cada actividad será numerada y se resolverá en hoja aparte.
• La resolución de cada una de las propuestas que les voy a ir indicando en cada encuentro.

Nos vemos en la semana.

Norma

Diseño Curricular EP 2. (Curso: Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje)

¡Hola a todos!

Tal como les comenté en el 1º encuentro, durante la capacitación vamos a leer (o releer) el Diseño Curricular para la EP 2, focalizando los ámbitos de literatura y estudio y el eje de la reflexión sobre el lenguaje.

Es probable que quienes hicieron los cursos de 2009 tengan el DC a mano. Sin embargo, cada nueva capacitación incluye a docentes que no lo leyeron ni tienen copia de él.

En los materiales que van a tener en su poder están incluidos los ámbitos que vamos a leer en este curso. Si quieren también pueden leerlo en pantalla o bajarlos haciendo click en los enlaces que siguen a continuación.

DC para la EP 2: Ámbito de la literatura

DC para EP 2: Ámbito de estudio

DC para EP 2: La reflexión sobre el lenguaje

Norma

Nuevo curso: Leer, escribir y reflexionar sobre el lenguaje

Les comento en esta entrada cuál es el próximo curso que voy a encarar en la región. A la brevedad, los CIEs de Lomas de Zamora, Lanús y Avellaneda informarán al respecto (etapa de inscripción y fecha de inicio).

En Lomas de Zamora, se dictará los días martes.

En Avellaneda, los jueves.

En Lanús, los días viernes.

Los espero.

EQUIPO TÉCNICO REGIONAL 2

MAESTROS Y PROFESORES ENSEÑANDO

LEER, ESCRIBIR Y REFLEXIONAR SOBRE EL LENGUAJE EN EL 2º ciclo de la EP

Resolución: 3845/09

Dictamen: 8038

Carga horaria: 24 hs. reloj

COORDINA: Prof. Norma Del Buono

DESTINATARIOS: EGB 1º y 2º Ciclo - Adultos EGBA - Especial - Psicología

FRECUENCIA: Semanal (7 encuentros)

Evaluación del curso Introducción al Diseño Curricular EP 1 y 2

Muy pronto, cerramos el curso Introducción al Diseño Curricular para EP 1 y 2. Recuerden que para la evaluación es imprescindible la lectura del Diseño en todos los ámbitos y el eje de la reflexión sobre el lenguaje. Por otra parte, la bibliografía complementa todos los temas que fuimos abordando en la capacitación.

Nos vemos en la semana.

Ante cualquier duda, me escriben a la dirección de correo que les di.

Norma

Delia Lerner, ¿Es posible leer en la escuela?

El texto de Delia Lerner, ¿Es posible leer en la escuela? pueden bajarlo pinchando aquí.

Norma

2010 Materiales EP 2 / Capacitación: Introd. DC EP 2

Ante la inquietud de algunos docentes de EP 2 (especialmente el grupo de Lomas de Zamora) de no tener el material disponible para el encuentro del día lunes, acá van los enlaces para que puedan bajarlo.
Módulo de trabajo Pcas del Lenguaje EP 2: presione acá.
Diseño Curricular: ámbito de la Literatura: presione acá.
Lectura y escritura: diversidad y continuidad en situaciones didácticas (doc. del año 97) : presione acá.
Recuerden que estos materiales son la apoyatura bibliográfica para poder resolver la selección de actividades indicadas en el encuentro. Los documentos mencionados están en el CD que ustedes tienen.

Para bajarlos a la computadora, cuando ya abrieron la página, hay que presionar download o bien imprimir.

Nos vemos la semana próxima.
Buen fin de semana, alternando descanso y lectura.
Norma

2010 Introducción al Diseño Curricular: módulos de trabajo

Si desean tener los módulos digitalizados acá van los enlaces para que los puedan bajar o ver en pantalla.
Módulo para EP 1: pinchen acá.
Módulo para EP 2: pinchen acá. Para descargarlos, hay que ir a la opción Imprimir que aparece en el margen superior izquierdo.
Norma

Febrero 2010 Introducción al DC EP 1 y EP 2

Antes de despedirme para iniciar nuestras tan merecidas vacaciones, me interesa que estén al tanto de los cursos que voy a dar en febrero de 2010.
En la 2º quincena de febrero, tendrá lugar el curso Introducción al Diseño Curricular para EP 1 y 2.
En Lanús, voy a trabajar con el grupo de EP 1. En Lomas de Zamora, con quienes se anoten para EP 2.
Tendremos 3 encuentros presenciales de cuatro horas cada uno (total: 12 horas reloj) y habrá 20 horas reloj no presenciales para trabajo domiciliario pautado a través de un módulo de actividades que les entregaremos el primer día de curso.
Quienes estén interesados pueden acercarse a los CIEs correspondientes para inscribirse. Si es posible, difundan entre los colegas que todavía no se han acercado a los nuevos Diseños Curriculares o no hayan hecho ninguna capacitación de introducción a esta temática imprescindible para el desarrollo de Prácticas del Lenguaje.
¡Gracias!
Norma

Curso Introducción al DC 1º y 2º EP Semipresencial (febrero/diciembre 2009)

Quiero hacerles llegar mi reconocimiento a los docentes que asistieron a la capacitación semipresencial (iniciada en febrero de 2009). Pese a las complicaciones que tuvimos este año, todos los asistentes trajeron sus portafolios que dan cuenta del recorrido realizado en el espacio en que no nos vimos.
Muchas veces, nos quejamos de la falta de compromiso, como si éste fuera un valor caído en desuso. Por eso, me sentí muy reconfortada cuando, al mirar los trabajos, vi el esfuerzo puesto en resolver cada propuesta del módulo de actividades.
Obviamente, no he tenido tiempo para corregir dichas entregas: prometo hacerlo en el tiempo libre para entregar los certificados en el mes de febrero.
Sinceramente, mis felicitaciones por la seriedad con que se tomaron la labor no presencial y mi deseo de volver a reencontralos en las próximas ofertas de capacitación de los CIEs de la región.
Les deseo a todos unas felices y merecidas vacaciones.
Un abrazo.
Norma

Visita virtual al Museo de Bellas Artes (para niños... y grandes también)

¡Hola! Se están acercando las vacaciones y estuve pensando de qué manera podríamos hacer una actividad recreativa a través de este blog, algo así como vacacionar virtualmente, sin salir de casa sino a través de una computadora.
Así que pensé que podía interesarles recorrer el Museo Nacional de Bellas Artes de un modo interactivo.
Si hay Internet en la escuela, esta posibilidad es excelente para incorporar cuando retomemos las clases, pues está destinada principalmente a los niños.
Pero...todos nosotros conservamos algo de infancia, por lo tanto, los invito a pasar. Prendan los parlantes que ya se acerca la guía que los llevará por las diversas galerías del museo.
Hagan click acá.
Que se diviertan.
Norma

Cuando los libros cobran vida

La organización no gubernamental New Zealand Book Council produjo este impresionante corto con la finalidad de promover la lectura. Pese a que la voz del narrador está en inglés, la propuesta visual puede entenderse sin dificultad. Observen el ritmo vertigionoso del film, el mismo que sentimos los lectores cuando nos adentramos en las páginas de un buen cuento o de una novela. Las imágenes están hechas íntegramente con papel cortado y mucho talento, sin duda.

Los libros cobran vida y si no me creen, los invito a mirar el video.

2009 Capacitación de febrero semipresencial (ÚLTIMO ENCUENTRO)

Estimados docentes:

Esta información es para quienes hicieron la capacitación semipresencial de febrero 2009. Les pido, por favor, que lean atentamente las indicaciones que siguen a continuación:

1) Los grupos de Avellaneda tuvieron su 2º encuentro y ahora tendrán el 3º: será el miércoles 16 de diciembre en el mismo turno y el mismo lugar. Solamente podrán presentarse a este 3º encuentro quienes hayan venido al 2º. Los ausentes perdieron su regularidad.

2) Grupos de Lanús: nos volveremos a ver el jueves 17 de diciembre, en el mismo turno en que se capacitaron, en la escuela EP 18 que está ubicada en Madariaga 1960, Lanús Este.

3) Los grupos de Lomas de Zamora: en este caso, se presentan variantes. Los que cursaron por la mañana, la capacitación se llevará a cabo el lunes 21 de diciembre, en el mismo lugar. En cambio, a quienes se capacitaron por la tarde, sugiero que llamen al CIE para confirmar bien la fecha y el lugar, ya que hubo algunos cambios.

En todos los casos, deben presentarse con el módulo de trabajo y el portafolios con las actividades resueltas hasta donde hayamos avanzado, ya que algunos distritos tuvieron dos encuentros y otros, solamente uno.

Ante cualquier inquietud, me escriben o bien se comunican con los CIEs correspondientes.

Norma

Les dejo el mapa para llegar a la EP 18 en Lanús.

Ver mapa más grande

Finalización de los cursos y entrega de certificados

Estamos llegando al final del último curso del año. Algunos docentes preguntaron cuándo iban a recibir los certificados correspondientes al curso realizado en este tramo del 2009. A partir del 15 de diciembre, voy a dejar las constancias en los CIEs para que las directoras puedan firmarlas.

Recuerden que si hay gente que tiene que rever, revisar su producción escrita, me pondré en contacto a la brevedad para que puedan hacer su recuperatorio.

Seguimos en contacto.

Norma

Los libros muerden

Los libros muerden.

Muerden la ignorancia.

Muerden la mediocridad.

Muerden el cerebro y lo despiertan.

Muerden la abulia.

Hay que dejar que los libros nos

muerdan.

NO DUELE.

Quino y los personajes de cuentos infantiles

Quino nos sorprende siempre. En esta ocasión, con esta historieta sobre los personajes de cuentos infantiles, publicada en su libro Déjenme inventar.

Norma

Pinchen sobre la imagen para verla ampliada.

Caperucita según Quino

Publico en esta entrada otra viñeta de Quino, en este caso los arquetípicos Caperucita y el lobo. El chiste pertenece a su libro Potentes, prepotentes, impotentes.

Abrazos.

Norma

Pinchen la imagen para verla ampliada.

Introd. al Diseño Curricular de EP 2. Curso presencial

¡Bienvenidos/as al nuevo curso presencial que iniciamos en esta semana! Tal como les informé personalmente, tendremos 5 encuentros presenciales, el último incluye la evaluación individual, presencial y escrita.

Los asistentes de Avellaneda cursan los días jueves; los de Lanús, los viernes y en Lomas de Zamora nos veremos los martes.

Los docentes de Avellaneda encontrarán los materiales (en papel o en CD, versión digital) en Copymar, 25 de mayo 67, Avellaneda. Ya están listos, así que pueden pasar a retirarlos cuando quieran.

Norma

Modelos de planificaciones de 1ºa 6º año

Una de las dificultades más frecuentes que plantean los docentes es la relacionada con la organización de la planificación anual. Así lo han manifestado quienes vienen asistiendo a los cursos que coordino. También ha sido tema de discusión en los encuentros presenciales.

Para contribuir a esclarecer esta problemática, les dejo un documento que muestra-a modo de ejemplo- distintas maneras de volcar en el papel algunos recorridos posibles para organizar la tarea anual en todos los años de la EP.

Para bajar el material o leerlo en pantalla, pinchen acá.

Seguimos en contacto.

Norma

Capacitación febrero: 2º encuentro SUSPENDIDO EN LANÚS Y LOMAS DE ZAMORA

La capacitación en servicio de los grupos de Lanús (miércoles 28) y Lomas de Zamora (jueves 29) queda suspendida hasta nuevo aviso.

Por lo tanto, retomamos los cursos habituales.

Ante cualquier duda, por favor, comunicarse con los CIEs correspondientes.

Norma

Correcciones de trabajos: Curso "Leer y escribir para estudiar"

Estoy finalizando las correcciones de los trabajos de los tres grupos que tuve a mi cargo en estos últimos meses.

Grupo Lomas y Lanús: hice devoluciones por correo electrónico a algunos docentes y el que hasta ahora no recibió mi llamado para recuperar, significa que está aprobado.

Grupo Avellaneda: dado que es el último grupo, estoy en plena tarea de corrección. En esta semana tendrán novedades si hay alguien que tiene que asistir al recuperatorio.

En cuanto a los certificados, entre el 2 y el 10 de noviembre, los acercaré al CIE para la firma.

Estoy muy contenta con los resultados obtenidos -a juzgar por lo que evalué- ya que pude observar que el ámbito de estudio (muchas veces relegado o trabajado sin propósitos específicos) empieza a cobrar un peso propio en la planificación y el diseño de secuencias didácticas. Casi todos los docentes consignaron cambios que ya comenzaron a implementar o están en vías de concretar a futuro. Esto es muy auspicioso.

Todos los docentes entendieron la importancia de acercar a los alumnos a la diversidad de textos específicos para este ámbito: enciclopedias, búsquedas orientadas en páginas web, diccionarios temáticos, así como también, apartarse de las actividades prefijadas que ofrecen los manuales para atender al propósito lector de los alumnos.

Como ya anuncié en otra entrada, empiezo un nuevo curso al que, por supuesto, quedan todas invitadas. Si es posible, difundan la oferta entre compañeros/as que puedan estar interesados.

Un abrazo para todas y la invitación, como siempre, a que nos veamos en próximas acciones de capacitación.

Norma

Curso semipresencial de febrero: 2º encuentro

Les comento las novedades que acabo de recibir de parte de los CIEs. El 2º encuentro del curso semipresencial de febrero (Introducción al Diseño Curricular Pcas. del Lenguaje EP 1 y 2) tendrá lugar durante las jornadas institucionales de la semana próxima.

Acá van las fechas:

Avellaneda: 27 de octubre.

Lanús: 28 de octubre en la Media 15 (Joaquín V. González 2875, Lanús Oeste).

Lomas 29 de octubre.

Igualmente, en estos días estaré comunicándome telefónicamente con ustedes. El horario es el mismo de la capacitación de febrero. Recuerden traer las actividades resueltas y el portafolios con lo trabajado por ustedes con el módulo correspondiente.

En la semana del 26 al 30 de octubre SE SUSPENDERÁN CAPACITACIONES que yo coordino (algunos capacitadores siguen con sus cursos habituales) para dar paso a este segundo encuentro del curso semipresencial.

Se ruega difundir esta información entre los colegas.

Nos veremos pronto.

Norma

Nuevo curso: Introducción al Diseño Curricular

A la brevedad, estoy comenzando el último curso presencial del año: Introducción al Diseño Curricular de Prácticas del Lenguaje para EP2.

Se trata de cuatro encuentros semanales y uno de evaluación final. Total: 5 encuentros.

Los asistentes tendrán la oportunidad de hacer una lectura guiada por los diversos ámbitos y prácticas que señala el nuevo diseño para la escuela primaria.

La inscripción es en los CIEs de Lanús, Lomas de Zamora y Avellaneda. Pueden, entonces, acercarse allí con la documentación pertinente para la inscripción. La oferta, como siempre, es gratuita y otorga puntaje.

Se agradece la difusión de esta información entre directivos y docentes que estén interesados y que todavía no hayan tomado contacto con este Diseño Curricular.

Fechas de inicio: en Lomas de Zamora, el martes 27 de octubre.

Avellaneda: el jueves 29 de octubre.

Lanús: el viernes 23 de octubre.

Los espero.

Norma

Grupo Lanús (Trabajos adeudados)

Algunos docentes del grupo de Lanús adeudan todavía los trabajos prácticos del curso que culminó el viernes pasado. Por favor, les pido que los manden por correo electrónico a la brevedad pues no puedo cerrar las notas de cada uno de ustedes.

¡Gracias!

Norma

La enseñanza de la escritura en la escuela

¡Hola, docentes! A lo largo del curso que compartimos y ya está llegando a su fin -Leer y escribir para estudiar- han ido surgiendo inquietudes acerca de la enseñanza de la escritura en la escuela. ¿Cómo enseñar los quehaceres del escritor? ¿Cómo corregir? ¿De qué modo podemos contribuir a la paulatina autonomía que los alumnos deben ir adquiriendo a medida que avanzan sus aprendizajes? Intentamos en cada uno de los encuentros, discutir estos interrogantes, formular hipótesis, traer testimonios de la tarea en la escuela, rever concepciones fuertemente arraigadas en los docentes. Y, por supuesto, fueron apareciendo nuevas preguntas que hacen al saludable ejercicio de reflexionar continuamente sobre nuestra práctica docente.

Para contribuir al debate, les dejo un enlace para que lean los artículos del número 17 de la revista 12(ntes) cuyo número está íntegramente dedicado a la temática que aquí les planteo.

Para acceder al material, pinchen acá.

Norma

El humor de Quino y el uso de los borradores

Hablar de escritura es también hablar de borradores, textos provisorios en los que vamos haciendo cambios, tachaduras, inserciones en función de lo que deseamos comunicar y del destinatario al que va dirigido el escrito.

En uno de los encuentros con el grupo de Lanús hice referencia a un chiste de Quino que justamente mostraba de manera humorística el uso del borrador. Ángela y Mariela, activas y atentas participantes del curso de los viernes, tuvieron la gentileza de mandármelo. Comparto las viñetas con todos ustedes.

La presentación se activa sola inicialmente, y para verla de nuevo, esperen que termine y pinchen el triángulo blanco inserto en el rectángulo verde.
Norma