¡Hola, docentes! A lo largo del curso que compartimos y ya está llegando a su fin -Leer y escribir para estudiar- han ido surgiendo inquietudes acerca de la enseñanza de la escritura en la escuela. ¿Cómo enseñar los quehaceres del escritor? ¿Cómo corregir? ¿De qué modo podemos contribuir a la paulatina autonomía que los alumnos deben ir adquiriendo a medida que avanzan sus aprendizajes? Intentamos en cada uno de los encuentros, discutir estos interrogantes, formular hipótesis, traer testimonios de la tarea en la escuela, rever concepciones fuertemente arraigadas en los docentes. Y, por supuesto, fueron apareciendo nuevas preguntas que hacen al saludable ejercicio de reflexionar continuamente sobre nuestra práctica docente.
Para contribuir al debate, les dejo un enlace para que lean los artículos del número 17 de la revista 12(ntes) cuyo número está íntegramente dedicado a la temática que aquí les planteo.
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